Langue d’origine et langue de scolarisation : dans quelle mesure les compétences en littéracie sont-elles transférables ?
Langue d’origine et langue de scolarisation : dans quelle mesure les compétences en littéracie sont-elles transférables ?
par Amelia Lambelet, Raphael Berthele, Jan Vanhove, Magalie Desgrippes, Carlos Pestana, Fabricio Decandio,
Rapport du Centre scientifique de compétence sur le plurilinguisme, 2020.
Le projet s’intéresse au développement langagier d’enfants issus de la migration portugaise
en Suisse. Il vise à répondre aux questions de recherche suivantes :
- Observe-t-on des transferts de compétences en littéracie d’une langue à l’autre
chez les enfants issus de la migration portugaise en Suisse ? - Ces transferts sont-ils plus susceptibles de se produire entre des langues étroitement
liées (portugais et français) qu’entre des langues plus éloignées (portugais
et allemand) ?
