Appel à candidatures

La Comité de direction lance un appel à candidatures pour deux mandats de

co-responsable de la Filière Enseignement primaire

à la HEP Vaud

Entrée en fonction : progressive, à partir 1^er mars 2021, ou à convenir

Taux d’activité correspondant au mandat : 60%

Durée du mandat : 3 ans, renouvelable

Statut académique : poste professoral (déjà acquis, si possible, ou lié à l’obtention de ce mandat)

Vous activités principales consistent à

• organiser de manière durable et interdisciplinaire la formation menant au Bachelor en enseignement primaire ;
• établir les principes du curriculum, concevoir et assurer le développement des plans d’études en fonction de l’évolution prévue du métier d’enseignant·e primaire et dans le cadre de la stratégie institutionnelle ;
• proposer les mesures adéquates pour assurer le maintien d’un haut niveau de qualité de la formation et sa reconnaisssance aux niveaux cantonal, national et international ;
• définir les prestations de formation attendues des unités d’enseignement et de recherche et des établissements partenaires de formation, en collaboration avec elles et eux ;
• diriger et organiser les activités de son équipe, afin de répondre au mandat de la filière[1], en vous appuyant sur une commission des études.

Ces activités se réalisent en étroite collaboration

• entre co-responsables , selon une répartition précise des tâches encore à affiner, chacun·e étant par exemple en charge des éléments de curriculum correspondant à l’un des deux profils 1-4 ou 5-8 ;
• avec le directeur de la formation et les autres responsables d’unité.

Vous représentez la HEP Vaud, dans votre domaine, auprès des hautes écoles partenaires, des établissements scolaires et des services et organismes cantonaux et nationaux.

Votre emploi, pour un 100% à la HEP Vaud, correspond à:
– 50 à 60 % : mandat de responsable de filière;
– 40 à 50% : activités d’enseignement, de recherche & développement et/ou de prestations de service à la Cité au sein d’une UER.

Une indemnité annuelle de CHF. 8’400.- est servie pour ce mandat.

Vous êtes au bénéfice d’un Doctorat ou d’un Master accompagné d’un MAS dans l’un des domaines correspondant aux activités de la HEP Vaud.

Vous faites preuve de capacités d’analyse des enjeux et de synthèse des besoins du métier d’enseignant·e primaire. Vous êtes prêt·e à relever le défi de concevoir le renouvellement de ce curriculum, adapté à l’avenir de ce métier.

Votre leadership et votre aisance dans les relations sont avérés. Vous savez travailler dans un esprit de partenariat, êtes en mesure d’écouter, de dégager des consensus et de convaincre des publics différents (collègues de la HEP, étudiant·e·s, praticien·ne·s formatrices·teurs, cadres scolaires, …).

Vous savez vous appuyer sur le travail d’une équipe, gérer des projets et déléguer les tâches à réaliser.

Vous alliez rigueur, clarté, flexibilité et capacité à proposez des solutions adéquates dans un environnement dynamique.

Délai de candidature : 31 janvier 2021

Renseignements :

Cyril Petitpierre, Directeur de la formation

cyril.petitpierre@hepl.ch

Tél. : +41 (0)79 607 72 75

Les candidatures, comprenant une lettre de motivation et un curriculum vitae complet, sont à adresser par voie électronique au directeur de la formation et à l’unité RH (carriere@hepl.ch). Les candidatures en duo sont possibles.

Les candidatures seront examinées par une commission, constituée de manière similaire à celle prévue par la directive 03_13 art. 5.

[1] cf. directive 00_19 Mandat des filières

Ouverture de poste:

Chargé·e d’enseignement en didactique de la rythmique – environ 30%

Délai de candidature: 27 novembre 2020

Le ou la titulaire assurera des tâches d’enseignement dans le cadre de la formation initiale et continue des enseignants. Il ou elle pourra être amené· à collaborer à des projets de recherche au sein de l’équipe pédagogique de l’institution.

Voir l’offre

Appel à communications:

XXIIIèmes Rencontres des chercheurs en didactique de la littérature

Thème: L’élève et la littérature

Genève, les 29, 30 juin et 1er juillet 2022

Délai de remise des propositions: 15 décembre 2021

Écolier·ière, collégien·ne, lycéen·ne, gymnasien·ne, étudiant·e, toutes ces appellations désignent un·e élève,c’est-à-dire un sujet scolaire inscrit dans une institution qui le transforme autant qu’il la transforme. Que cet·te élève soit considéré·e dans sa singularité de sujet sensible, ou depuis le collectif d’une classe ordinaire, il·elle est autant acteur·trice qu’agi·epar des contextes spécifiques de transmission.

Or, avec l’intégration de l’objet «littérature», un peu partout en francophonie, dès les premiers degrés de la scolarité, dans les curriculums de formation, le rapport de l’élève à la littérature demande aujourd’hui à être problématisé dans une perspective à la fois synchronique et diachronique.

Comment, au sein de l’école, en fonction des périodes, des contextes et des degrés scolaires, est – et a été – pensé, organisé, interrogé le rapport de l’élève à la littérature à travers les prescriptions, les pratiques et les représentations des différents acteurs et actrices du monde scolaire?

Voir l’appel complet / Soumettre une proposition

Appel à communications

2e Congrès international de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique (TACD)

Thème: Pour une reconstruction de la forme scolaire d’éducation

Voir / Télécharger l’appel à communication

A noter: Pour les collègues souhaitant communiquer, et ne pouvant se déplacer à Nancy à ces dates, il sera possible de faire leur communication à distance au sein des ateliers organisés pour cela. Un dispositif de suivi à distance des conférences plénières sera également mis en place, pour faciliter la participation de tous.