« La didactique: La science de transmission des savoirs dans la société », par Bernard Schneuwly et Rita Hofstetter.
In Guimarães, A.M., Carnin A.,& Lousada E.G. (éd.), O interacionismo sociodiscursivo em foco: Reflexões sobre uma teoria em contínua construção e uma práxis em movimento (pp. 379-400). Araraquara: Letraria.
Ce texte propose d’abord quelques réflexions sur « le didactique » et ce qui lui donne forme, c’est-à-dire la « forme école ». Il présente ensuite une première théorisation de la didactique. Puis il esquisse le processus qui fait apparaître la didactique comme discipline académique et présente deux concepts constitutifs de cette discipline. Il se clôt par une brève interrogation : constatant à la fois le déploiement puissant de la didactique depuis une quarantaine d’année dans certains pays, surtout d’Europe continentale, et sa quasi absence notamment dans les pays anglo-saxons, se pose la question du pourquoi de ce phénomène.
